نبيل حزين
12-28-2008, 06:58 AM
الشلة».. مراهقون يتمردون باتجاه المجهول
http://www.kul-alnas.com/vb/uploaded/329/1230436618.jpg
المراهقة من أخطر المراحل التي يمر بها الشباب، ضمن أطوار مختلفة تتسم بالتجدد المستمر والنمو السريع فكريا وجسديا، ومكمن الخطر في هذه المرحلة مظاهر النمو المختلفة الجسمية منها والفسيولوجية والعقلية والاجتماعية والانفعالية بل والدينية والخلقية، وهي التي تؤثر بالتالي في تصرفات المراهق أو المراهقة، وكثير من الأسر فقدت الرقابة على أبنائها بسبب عدم فهمها لهذه التحولات أو لبعدها عن أبنائها.
http://www.kul-alnas.com/vb/uploaded/329/1230436638.jpg
كما حصل لشلة من الأحداث المراهقين، الذين غابوا عن الرقابة الأسرية، فسلكوا طريقا آخر، أساسه السهر ليلا في الشوارع حتى الساعات الأخيرة من الصباح، الامتناع عن الذهاب إلى المدارس، النشل البسيط، عقوق الآباء والأمهات، هذه حالات ليست من صنع الخيال، وإنما هي حقيقة لمسناها من تصرفات واقعية لأحداث من ***يات مختلفة مواطنة وصومالية ويمنية، تحدثوا بشرط الامتناع عن نشر أسمائهم أو المكان الذي التقينا بهم، وافقنا على هذا الشرط، وبدأنا في الحديث عنهم فكان المتحدث الأول، وهو بنظرهم القائد او الموجه بالنسبة لهم.
http://www.kul-alnas.com/vb/uploaded/329/1230436659.jpg
يقول قائدهم عبدالله.أ.: نحن شلة من الأصدقاء في عمر متقارب، أصغرنا عمره 16 عاما وأكبرنا عمره 17 عاما، جمعنا «الفريج» الواحد والحي القريب، لنا أسلوب نتفق عليه، فمثلا عندما نقرر عدم الذهاب إلى المدرسة تجد الجميع يلتزم بذلك، وإذا قررنا الذهاب إلى مقهى الانترنت نذهب جميعا، وهكذا يمكن القول، ان أغلب الوقت نقضيه معا. إذن متى تذهب إلى بيتك؟ ليس عندي وقت محدد لذلك، يمكن في الساعة الثانية أو الثالثة فجرا. وهل الأمر طبيعي لأسرتك؟ ليس كما تعتقد، الأسرة تعيش خارج الدولة والوالد يعمل في دبي، وأسكن مع شقيقي الأكبر، وبالمناسبة يعيش وحيدا.
http://www.kul-alnas.com/vb/uploaded/329/1230436679.jpg
وهل منعك من مرافقة شلتك؟
حاول كثيرا، ونصحني مرارا، لكن في الوقت الذي أقنعه بأنني استمع له، أجد نفسي بعد لحظات أتفق مع الشلة للقاء في مكان آخر.
ثم نسأل صالح.ي: هل أنت من نفس الشلة؟
نعم وهم أصدقائي الوحيدين.
هل هم أصدقاء ام شلة «ضائعة»؟
لماذا .. نحن من عوائل معروفة، ولكن لا يسألون عنا ان كنا تأخرنا أو عدنا مبكرين.
ما الذي يجمعكم.. وما الأهداف والقيم؟
الصداقة والذهاب معا إلى الانترنت أو المراكز التجارية.
إذن ليس لديكم هدف سامٍ في الحياة؟
لا.. نحن طلبة نذهب يوم ..يومين، ثم نغيب ثلاثة وهكذا.
وكيف تستقبلكم المدارس بعد تكرار الغياب؟
نعتمد على الواسطة، او نضطر للكذب على أحد أولياء الأمور لإعادتنا للمدرسة.
هل تم حجزكم في أحد الأيام على ذمة جنحة قمتم بها؟
مرة واحدة وكانت بسبب سياقة أحدنا سيارة شقيقه وهو مسرع.
وهل كان يحمل رخصة سياقة؟
نعم وهذا الأمر خفف علينا الحجز لأكثر من يوم.
ودار الحديث مع أخر الذي سألناه عن اسمه فقال:
ماجد. م. ب طالب في إحدى المدارس.
ما الذي يجمعكم مع بعض؟
بصراحة الانترنت والسهر والسوالف.
وأين دور الأسرة منكم؟
الوالد منهمك في عمله، وهو في أكثر الأوقات خارج البيت، والوالدة منشغلة في البيت وتربية إخوتي الصغار.
رأي المختصين
هذه نماذج حية من الأحداث الذين التقيناهم في أحد الإحياء، وعلى ضوء ذلك سألنا الدكتور علي الحرجان أخصائي الطب النفسي عن دور الأب والأم في حياة أبنائهم المراهقين فقال: مشاكل المراهق في المجتمعات العربية والإسلامية أقل بكثير مما هو قائم في المجتمعات الغربية، ولذلك أسبابه ودوافعه، فالأسرة العربية والإسلامية، وبحكم العادات والتقاليد تحرص كل الحرص على مراقبة أبنائها وسؤالهم باستمرار عن الأماكن التي يذهبون إليها أو معرفة أصدقائهم، وأكثر الحرص عادة يكون على البنت لاعتبارها الأضعف، وهناك أشكال مختلفة من الرعاية والمتابعة لمن هم في سن المراهقة.
كما أن الحديث مع المراهق بفظاظة وعدوانية، ومعاملته بعنف وقسوة، يؤدي به إلى التصرف بالطريقة نفسها، بل قد يتمادى بأكثر من ذلك خاصة عندما يكون في مرحلة التكوين الجسمي، وعصبية المراهق هي في معظم الحالات من الوالدين أو المحيطين به، كما أن تشدد الأهل معه بشكل مفرط، ومطالبته بما يفوق طاقاته وقدراته من التصرفات والسلوكيات، يجعله عاجزا عن الاستجابة لتلك الطلبات، والنتيجة إحساسه بأن عدواناً وقع عليه، ومثل هذا التصرف يؤدي إلى توتره وعصبيته، ويدفعه إلى عدوانية السلوك الذي يعبر عنها في صورته الأولية بالعصبية.
استعداد للجريمة
سألنا الاختصاصية النفسية بشرى قائد رئيس قسم الأحداث، عن تأثير مكان السكن في وقوع الجريمة بالنسبة للمراهق ونسبة مرتكبي الجرائم فقالت: من خلال جدول الأعوام الثلاثة الماضية نجد أن المستوى التعليمي للأحداث من حيث الأكثر ارتكاباً للجريمة هم في المستوى التعليمي السادس إلى التاسع، وتساوى الأحداث الدارسين في المستويين الأول إلى الخامس.
والعاشر إلى الثاني عشر من حيث النسبة لكلٍ من المستويين، أما الأحداث الأميون ممن دخلوا قسم الأحداث فكانت نسبتهم من جملة الأحداث 11%، وهي تختلف من عام إلى آخر، فمثلاً في عام 2006 نجد أن أكثر الأحداث الذين دخلوا قسم الأحداث في هذا العام من المستوى التعليمي السادس إلى التاسع، ثم المستوى التعليمي العاشر إلى الثاني عشر.
أما المرتبة الثالثة من الأحداث فكانوا في المستوى التعليمي الأول إلى الخامس، وأقلهم في عام 2006م من حيث التعليم هم الأحداث الأميون بنسبة 14% . وبالنسبة لمكان السكن نرى أن الحوادث عادة تقع بعيدا عن موقع السكن بالنسبة للمراهق، ولذلك أسبابه، حيث أوضحنا ذلك في أكثر من تقرير حول مجمل هذه الحوادث وأسبابها وطريقة معالجاتها.
البيان
http://www.kul-alnas.com/vb/uploaded/329/1230436618.jpg
المراهقة من أخطر المراحل التي يمر بها الشباب، ضمن أطوار مختلفة تتسم بالتجدد المستمر والنمو السريع فكريا وجسديا، ومكمن الخطر في هذه المرحلة مظاهر النمو المختلفة الجسمية منها والفسيولوجية والعقلية والاجتماعية والانفعالية بل والدينية والخلقية، وهي التي تؤثر بالتالي في تصرفات المراهق أو المراهقة، وكثير من الأسر فقدت الرقابة على أبنائها بسبب عدم فهمها لهذه التحولات أو لبعدها عن أبنائها.
http://www.kul-alnas.com/vb/uploaded/329/1230436638.jpg
كما حصل لشلة من الأحداث المراهقين، الذين غابوا عن الرقابة الأسرية، فسلكوا طريقا آخر، أساسه السهر ليلا في الشوارع حتى الساعات الأخيرة من الصباح، الامتناع عن الذهاب إلى المدارس، النشل البسيط، عقوق الآباء والأمهات، هذه حالات ليست من صنع الخيال، وإنما هي حقيقة لمسناها من تصرفات واقعية لأحداث من ***يات مختلفة مواطنة وصومالية ويمنية، تحدثوا بشرط الامتناع عن نشر أسمائهم أو المكان الذي التقينا بهم، وافقنا على هذا الشرط، وبدأنا في الحديث عنهم فكان المتحدث الأول، وهو بنظرهم القائد او الموجه بالنسبة لهم.
http://www.kul-alnas.com/vb/uploaded/329/1230436659.jpg
يقول قائدهم عبدالله.أ.: نحن شلة من الأصدقاء في عمر متقارب، أصغرنا عمره 16 عاما وأكبرنا عمره 17 عاما، جمعنا «الفريج» الواحد والحي القريب، لنا أسلوب نتفق عليه، فمثلا عندما نقرر عدم الذهاب إلى المدرسة تجد الجميع يلتزم بذلك، وإذا قررنا الذهاب إلى مقهى الانترنت نذهب جميعا، وهكذا يمكن القول، ان أغلب الوقت نقضيه معا. إذن متى تذهب إلى بيتك؟ ليس عندي وقت محدد لذلك، يمكن في الساعة الثانية أو الثالثة فجرا. وهل الأمر طبيعي لأسرتك؟ ليس كما تعتقد، الأسرة تعيش خارج الدولة والوالد يعمل في دبي، وأسكن مع شقيقي الأكبر، وبالمناسبة يعيش وحيدا.
http://www.kul-alnas.com/vb/uploaded/329/1230436679.jpg
وهل منعك من مرافقة شلتك؟
حاول كثيرا، ونصحني مرارا، لكن في الوقت الذي أقنعه بأنني استمع له، أجد نفسي بعد لحظات أتفق مع الشلة للقاء في مكان آخر.
ثم نسأل صالح.ي: هل أنت من نفس الشلة؟
نعم وهم أصدقائي الوحيدين.
هل هم أصدقاء ام شلة «ضائعة»؟
لماذا .. نحن من عوائل معروفة، ولكن لا يسألون عنا ان كنا تأخرنا أو عدنا مبكرين.
ما الذي يجمعكم.. وما الأهداف والقيم؟
الصداقة والذهاب معا إلى الانترنت أو المراكز التجارية.
إذن ليس لديكم هدف سامٍ في الحياة؟
لا.. نحن طلبة نذهب يوم ..يومين، ثم نغيب ثلاثة وهكذا.
وكيف تستقبلكم المدارس بعد تكرار الغياب؟
نعتمد على الواسطة، او نضطر للكذب على أحد أولياء الأمور لإعادتنا للمدرسة.
هل تم حجزكم في أحد الأيام على ذمة جنحة قمتم بها؟
مرة واحدة وكانت بسبب سياقة أحدنا سيارة شقيقه وهو مسرع.
وهل كان يحمل رخصة سياقة؟
نعم وهذا الأمر خفف علينا الحجز لأكثر من يوم.
ودار الحديث مع أخر الذي سألناه عن اسمه فقال:
ماجد. م. ب طالب في إحدى المدارس.
ما الذي يجمعكم مع بعض؟
بصراحة الانترنت والسهر والسوالف.
وأين دور الأسرة منكم؟
الوالد منهمك في عمله، وهو في أكثر الأوقات خارج البيت، والوالدة منشغلة في البيت وتربية إخوتي الصغار.
رأي المختصين
هذه نماذج حية من الأحداث الذين التقيناهم في أحد الإحياء، وعلى ضوء ذلك سألنا الدكتور علي الحرجان أخصائي الطب النفسي عن دور الأب والأم في حياة أبنائهم المراهقين فقال: مشاكل المراهق في المجتمعات العربية والإسلامية أقل بكثير مما هو قائم في المجتمعات الغربية، ولذلك أسبابه ودوافعه، فالأسرة العربية والإسلامية، وبحكم العادات والتقاليد تحرص كل الحرص على مراقبة أبنائها وسؤالهم باستمرار عن الأماكن التي يذهبون إليها أو معرفة أصدقائهم، وأكثر الحرص عادة يكون على البنت لاعتبارها الأضعف، وهناك أشكال مختلفة من الرعاية والمتابعة لمن هم في سن المراهقة.
كما أن الحديث مع المراهق بفظاظة وعدوانية، ومعاملته بعنف وقسوة، يؤدي به إلى التصرف بالطريقة نفسها، بل قد يتمادى بأكثر من ذلك خاصة عندما يكون في مرحلة التكوين الجسمي، وعصبية المراهق هي في معظم الحالات من الوالدين أو المحيطين به، كما أن تشدد الأهل معه بشكل مفرط، ومطالبته بما يفوق طاقاته وقدراته من التصرفات والسلوكيات، يجعله عاجزا عن الاستجابة لتلك الطلبات، والنتيجة إحساسه بأن عدواناً وقع عليه، ومثل هذا التصرف يؤدي إلى توتره وعصبيته، ويدفعه إلى عدوانية السلوك الذي يعبر عنها في صورته الأولية بالعصبية.
استعداد للجريمة
سألنا الاختصاصية النفسية بشرى قائد رئيس قسم الأحداث، عن تأثير مكان السكن في وقوع الجريمة بالنسبة للمراهق ونسبة مرتكبي الجرائم فقالت: من خلال جدول الأعوام الثلاثة الماضية نجد أن المستوى التعليمي للأحداث من حيث الأكثر ارتكاباً للجريمة هم في المستوى التعليمي السادس إلى التاسع، وتساوى الأحداث الدارسين في المستويين الأول إلى الخامس.
والعاشر إلى الثاني عشر من حيث النسبة لكلٍ من المستويين، أما الأحداث الأميون ممن دخلوا قسم الأحداث فكانت نسبتهم من جملة الأحداث 11%، وهي تختلف من عام إلى آخر، فمثلاً في عام 2006 نجد أن أكثر الأحداث الذين دخلوا قسم الأحداث في هذا العام من المستوى التعليمي السادس إلى التاسع، ثم المستوى التعليمي العاشر إلى الثاني عشر.
أما المرتبة الثالثة من الأحداث فكانوا في المستوى التعليمي الأول إلى الخامس، وأقلهم في عام 2006م من حيث التعليم هم الأحداث الأميون بنسبة 14% . وبالنسبة لمكان السكن نرى أن الحوادث عادة تقع بعيدا عن موقع السكن بالنسبة للمراهق، ولذلك أسبابه، حيث أوضحنا ذلك في أكثر من تقرير حول مجمل هذه الحوادث وأسبابها وطريقة معالجاتها.
البيان