نبيل حزين
12-22-2008, 09:36 AM
خلال ندوة لمجلس التوجيه بتعليمية الشارقة
80% من السلوكيات الطلابية تعود للثقافة الأسرية
http://www.kul-alnas.com/vb/uploaded/329/1229927750.jpg
أكد أشرف العريان اختصاصي نفسي بمنطقة الشارقة التعليمية على أهمية الأسرة في عملية التنشئة الاجتماعية لأبنائها وغرس القيم والمبادئ التربوية في نفوسهم لتمكنهم أن يصبحوا رجالا يعتمد عليهم في بناء صرح هذه الأمة وخدمة الوطن الذي ينتمون اليه.
أضاف العريان أن للأسرة الدور الرئيسي في العملية التربوية ككل والتي تنتهجها وزارة التربية والتعليم، معتبرا أن 80% من سلوكيات الطلبة في المدارس تعزى بالدرجة الأولى الى الأسرة، خاصة ما تعلق منها بالغش في الامتحانات، ولم يخف دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية الأخرى كالمحيط الاجتماعي الذي يعيش فيه الطالب والوسط المدرسي ووسائل الاعلام المختلفة في غرس ثقافة اعتماد الطالب على نفسه، وعدم لجوئه الى أساليب غير تربوية من أجل الظفر بالمعدل في الامتحان الذي يمتحن فيه.
جاء ذلك خلال الندوة التي نظمها مجلس التوجيه بمنطقة الشارقة التعليمية صباح أمس بقصر الثقافة بالشارقة بعنوان واقع الامتحانات: مشكلات وحلول حاضر فيها، اضافة الى أشرف العريان كل من سعيد نوري موجه اللغة الانجليزية بمنطقة عجمان ومحمد الريح مدير الثانوية النموذجية بالشارقة، وأدار الندوة أحمد البوريني موجه اللغة الانجليزية بمنطقة الشارقة التعليمية بحضور عدد من مجالس الطلاب في المدارس المختلفة من امارة الشارقة وعدد من مديري المدارس والمفتشين والموجهين التربويين ومن أولياء الأمور.
وأكد حافظ أسد موجه مجال 2 بمنطقة الشارقة التعليمية على ضرورة تنظيم مثل هذه الندوات خاصة في مرحلة ما قبل الامتحانات والتي يستفيد منها طلبة المدارس مشيرا الى أن الندوة تتزامن مع فترة تحضير الطلبة لموعد امتحانات الفصل الدراسي الأول.
وعالجت الندوة 5 محاور رئيسة هي: الامتحان بين الوسيلة والغاية والغش في الامتحانات وظاهرة القلق التي تصاحب فترة الامتحانات، لدى الطلبة اضافة الى ظاهرة انتشار الكتيبات والمفكرات بالمكتبات فضلا عن الامتحانات الموحدة والتصحيح المركزي الذي تبنته وزارة التربية والتعليم مؤخرا.
وسعت الندوة الى تحقيق مجموعة من الأهداف منها التعريف بأهمية الامتحانات كوسيلة قياس للأداء والتحصيل والتعريف بالمواصفات والمعايير العلمية للامتحان.
خرجت الندوة بمجموعة من التوصيات منها: تعزيز الوازع الديني والأخلاقي لدى الطالب تجاه عملية الغش للحد منها وتفعيل دور الأسرة وكافة المؤسسات المجتمعية في غرس القيم الدينية لدى الأبناء وتفعيل لائحة الامتحانات مع التركيز على بناء الورقة الامتحانية وفق الأسس العلمية والحرص على تدريب المعلمين وتقنين بيع المذكرات الموجودة في المكتبات، اضافة الى العمل على الحد من مستوى القلق السلبي عند الطلبة باشراك أولياء الأمور في اتخاذ القرارات التربوية الصائبة، والزام المعلمين بنشر اللائحة الخاصة بالامتحانات.
80% من السلوكيات الطلابية تعود للثقافة الأسرية
http://www.kul-alnas.com/vb/uploaded/329/1229927750.jpg
أكد أشرف العريان اختصاصي نفسي بمنطقة الشارقة التعليمية على أهمية الأسرة في عملية التنشئة الاجتماعية لأبنائها وغرس القيم والمبادئ التربوية في نفوسهم لتمكنهم أن يصبحوا رجالا يعتمد عليهم في بناء صرح هذه الأمة وخدمة الوطن الذي ينتمون اليه.
أضاف العريان أن للأسرة الدور الرئيسي في العملية التربوية ككل والتي تنتهجها وزارة التربية والتعليم، معتبرا أن 80% من سلوكيات الطلبة في المدارس تعزى بالدرجة الأولى الى الأسرة، خاصة ما تعلق منها بالغش في الامتحانات، ولم يخف دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية الأخرى كالمحيط الاجتماعي الذي يعيش فيه الطالب والوسط المدرسي ووسائل الاعلام المختلفة في غرس ثقافة اعتماد الطالب على نفسه، وعدم لجوئه الى أساليب غير تربوية من أجل الظفر بالمعدل في الامتحان الذي يمتحن فيه.
جاء ذلك خلال الندوة التي نظمها مجلس التوجيه بمنطقة الشارقة التعليمية صباح أمس بقصر الثقافة بالشارقة بعنوان واقع الامتحانات: مشكلات وحلول حاضر فيها، اضافة الى أشرف العريان كل من سعيد نوري موجه اللغة الانجليزية بمنطقة عجمان ومحمد الريح مدير الثانوية النموذجية بالشارقة، وأدار الندوة أحمد البوريني موجه اللغة الانجليزية بمنطقة الشارقة التعليمية بحضور عدد من مجالس الطلاب في المدارس المختلفة من امارة الشارقة وعدد من مديري المدارس والمفتشين والموجهين التربويين ومن أولياء الأمور.
وأكد حافظ أسد موجه مجال 2 بمنطقة الشارقة التعليمية على ضرورة تنظيم مثل هذه الندوات خاصة في مرحلة ما قبل الامتحانات والتي يستفيد منها طلبة المدارس مشيرا الى أن الندوة تتزامن مع فترة تحضير الطلبة لموعد امتحانات الفصل الدراسي الأول.
وعالجت الندوة 5 محاور رئيسة هي: الامتحان بين الوسيلة والغاية والغش في الامتحانات وظاهرة القلق التي تصاحب فترة الامتحانات، لدى الطلبة اضافة الى ظاهرة انتشار الكتيبات والمفكرات بالمكتبات فضلا عن الامتحانات الموحدة والتصحيح المركزي الذي تبنته وزارة التربية والتعليم مؤخرا.
وسعت الندوة الى تحقيق مجموعة من الأهداف منها التعريف بأهمية الامتحانات كوسيلة قياس للأداء والتحصيل والتعريف بالمواصفات والمعايير العلمية للامتحان.
خرجت الندوة بمجموعة من التوصيات منها: تعزيز الوازع الديني والأخلاقي لدى الطالب تجاه عملية الغش للحد منها وتفعيل دور الأسرة وكافة المؤسسات المجتمعية في غرس القيم الدينية لدى الأبناء وتفعيل لائحة الامتحانات مع التركيز على بناء الورقة الامتحانية وفق الأسس العلمية والحرص على تدريب المعلمين وتقنين بيع المذكرات الموجودة في المكتبات، اضافة الى العمل على الحد من مستوى القلق السلبي عند الطلبة باشراك أولياء الأمور في اتخاذ القرارات التربوية الصائبة، والزام المعلمين بنشر اللائحة الخاصة بالامتحانات.